Nya lärarhandledningar till VR-upplevelser i Labbet

Virtuell verklighet (VR) ger elever möjlighet att utforska platser som annars är svåra eller omöjliga att besöka. Det kan handla om att färdas till planeten Mars, uppleva antikens Aten eller besöka Anne Franks gömställe under andra världskriget. Men hur kan dessa upplevelser användas för att skapa ett djupare lärande och samtidigt bidra till undervisningens mål?

För att underlätta detta har Modda Sörmland tagit fram lärarhandledningar till de VR-upplevelser i Labbet som har relevanta kopplingar till skolans styrdokument. Handledningarna ska hjälpa lärare att planera och genomföra undervisning där VR-upplevelsen blir en del av ett större pedagogiskt sammanhang.

Låt Modda hjälpa er att komma igång med XR

En central del i lärarhandledningarna är kopplingen till Lgr22 och de olika skolämnenas centrala innehåll. Här får läraren stöd i att se vilka kunskaper och förmågor som kan utvecklas genom arbetet med en viss VR-upplevelse.VR-introduktion, kroppen och hjärtat eller rymden och NASA. Ett enkelt sätt att komma igång med XR i undervisningen med stöd av Modda. Tanken är att ge både elever och lärare en trygg och enkel start och samtidigt visa hur VR kan användas som ett konkret verktyg i undervisningen.

Handledningarna innehåller ofta förslag på hur undervisningen kan byggas upp före, under och efter VR-upplevelsen. Det kan handla om förberedande genomgångar, observationsuppgifter, diskussionsfrågor, begreppslistor och fördjupningsuppgifter.

Tanken är att eleverna inte bara ska få en intressant upplevelse, utan också möjlighet att reflektera, undersöka, diskutera och sätta sina nya erfarenheter i ett större sammanhang. VR-upplevelsen kan alltså vara en liten del i ett större sammanhang.

En epidemi i antikens Aten – flera skolämnen möts

Ett exempel är lärarhandledningen till En ung läkare i antikens Aten (originaltitel: Plague of Athens). I VR-upplevelsen får eleverna följa den unge läkaren Nikos under epidemin som drabbade Aten år 430/429 f.Kr.

Lärarhandledningen visar hur upplevelsen kan användas i ett ämnesövergripande arbete där historia, biologi, religionskunskap och svenska möts.

Eleverna kan bland annat jämföra antikens epidemier med modern smittspridning, exempelvis coronapandemin. De får också arbeta med etiska dilemman kring läkares ansvar, undersöka religionens betydelse för människors syn på sjukdomar och reflektera över hur samhället påverkas under en kris.

Handledningen lyfter även källkritiska frågor. Hur vet vi vad som verkligen hände i antikens Aten? Vad bygger på historiska källor och vad är dramatiserad gestaltning? Genom förberedelser, diskussionsfrågor, elevuppgifter och begreppslistor får läraren stöd att utveckla upplevelsen till ett större undervisningsområde.

Till upplevelsen i Labbet

Anne Frank – historia, källkritik och mänskliga rättigheter

I lärarhandledningen till Besök Anne Franks hus i VR (originaltitel: Anne Frank House VR) finns förslag på hur ett virtuellt besök i familjens gömställe kan kopplas till historieundervisningen.

Eleverna kan exempelvis läsa utdrag ur Anne Franks dagbok före upplevelsen och sedan diskutera hur VR-miljön påverkar deras förståelse av hennes livssituation. Handledningen innehåller också förslag på samtal om Förintelsen, förföljelse, mänskliga rättigheter och hur historien påverkar vår samtid.

En viktig del är att eleverna får reflektera över skillnaden mellan historiska källor och en virtuell rekonstruktion.

Till upplevelsen i Labbet

Dissektionssimulator – lärande utan att skada djur

Ett annat exempel är Dissektionssimulatorn – Groda, där eleverna kan undersöka grodans anatomi genom en virtuell dissektion.

Här visar VR-tekniken hur elever kan utforska organens placering och uppbyggnad utan att något verkligt djur behöver avlivas eller skadas. Det skapar möjligheter till naturvetenskapligt lärande samtidigt som frågor om djuretik och alternativa undersökningsmetoder kan diskuteras.

Upplevelsen illustrerar hur digital teknik kan komplettera traditionella laborativa arbetssätt.

Till upplevelsen i Labbet

Praktiskt stöd och säkerhet

Lärarhandledningarna innehåller inte enbart pedagogiska förslag. De ger också praktiskt stöd kring användningen av VR-headset i skolmiljö.

Olika VR-upplevelser kan kräva olika stora fria ytor och ha skilda förutsättningar för genomförandet. Därför innehåller handledningarna råd om bland annat säkerhet, hygien, pauser och hur läraren kan förebygga obehag som yrsel eller illamående.

Detta gör det lättare även för lärare med begränsad erfarenhet av VR att planera och genomföra undervisningen på ett tryggt och genomtänkt sätt.

En VR-upplevelse kan väcka nyfikenhet och engagemang, men med en genomtänkt lärarhandledning kan den också bli utgångspunkten för ett fördjupat och långsiktigt lärande.

Hitta lärarhandledningarna i Labbet

I Labbet finns VR-upplevelser som kan inspirera och väcka intresse. Till de upplevelser som har en tydlig och relevant koppling till undervisningen finns lärarhandledningar med läroplanskopplingar, lektionsförslag och inspiration till fortsatt arbete.

Besök Labbet, upptäck lärarhandledningarna och låt dig inspireras till nya möjligheter i undervisningen!